中文閱讀理解答題方法：由找證據到完整表達
中文閱讀理解溫習指南，教學生辨認題型、定位段落證據、整理人物情感與主旨，並改善長答表達。
閱讀理解不是把文章看懂便自然取得高分。學生還要辨認題目要求、返回原文找證據，再把證據整理成符合分數比例的答案。
先辨認題型，再決定答案材料
圈出題目動詞：『找出』『解釋』『比較』『概括』『說明作用』需要的答案不同。若題目要求兩項原因，答案亦要清楚分成兩點。
可在題目旁簡寫類型，例如內容、詞義、人物、手法或主旨。養成這個習慣，能減少答非所問。
用關鍵字和段落功能定位證據
題目中的人物、事件、時間和轉折詞，都是返回原文的定位線索。找到相關句後，向前後各讀一至兩句，避免只抄到結果而漏了原因。
閱讀時可在每段旁寫五至八字小標題，例如『交代背景』『衝突出現』『態度轉變』，回答主旨和結構題時會更清楚。
- 圈題目動詞和分數
- 返回原文劃證據
- 分清原因、經過和結果
- 每段寫一句小標題
人物情感題要有變化和原因
不要只寫『他很開心』。較完整的答案會指出人物由甚麼情緒轉為甚麼情緒，以及哪件事造成轉變。情感詞亦應盡量準確，例如安心、慚愧、疑惑、失望。
若文章沒有直接寫出情緒，可引用動作、語氣或環境描寫作證據，再作合理推論。
長答題用『答案、證據、連結』
先直接回答，再引用或概括原文證據，最後解釋證據如何支持答案。這個結構適合人物性格、中心思想和寫作手法作用題。
完成後用分數檢查內容量：四分題只寫一句通常不足；但重複同一意思四次，也不等於四個得分點。
家長常見問題
把方法落實前，先釐清這些問題。
答案是否抄原文越多越好？
不是。應選取與問題直接相關的證據，再按題目要求整理。整段照抄容易包含無關內容，也未必有解釋。
孩子看得懂但不會寫長答，怎樣練？
先口頭說出答案、證據和原因，再把三部分寫成句子。由短段落開始，比一開始做整份卷有效。
怎樣改善主旨題？
練習為每段寫小標題，再觀察文章重複出現的人物、事件和轉變，最後用一句話連結作者想表達的重點。