英文成長路線圖

K1–K3

故事啟發 • 遊戲探索 • 愉快升小

從生活和故事，打開語言學習之門

用歌曲、故事及互動遊戲營造愉快的英語體驗。先建立聆聽及說話信心，再按孩子能力探索字母、聲音和文字，循序銜接小學。

文惠幼兒英文 | 聆聽 • 表達 • 閱讀興趣 • 升小銜接

1. K1

   聽歌玩遊戲・自然接觸英語

   學習：透過歌曲、故事和遊戲接觸日常英語及常用詞彙。

   能力：配合動作理解簡單指示，願意模仿聲音和打招呼。

   趣味活動：唱遊律動、手偶互動、顏色與玩具尋寶。

   成長目標：對英語產生興趣，願意聆聽及嘗試回應。

2. K2

   連結聲音與意思・開口表達

   學習：在故事和生活情境中認識字母、聲音及常用字詞。

   能力：理解簡單提問，嘗試用短語或簡單句子回應。

   趣味活動：聲音配對、繪本共讀、模擬小商店。

   成長目標：能用熟悉的英語表達喜好，建立聽說信心。

3. K3

   故事與對話・愉快銜接小學

   學習：在有意義的情境中連結字音字形，理解簡短故事。

   能力：以簡單句子介紹自己，按能力嘗試寫字母和熟悉字詞。

   趣味活動：Show and Tell、故事角色扮演、自製圖畫小書。

   成長目標：聽懂日常指示，願意閱讀和交流，準備小學英語學習。

課程方向參考：教育局《幼稚園教育課程指引》(2017)。

本頁為建議進階路線；幼兒以遊戲及生活經驗學習，按發展需要及校本進度調整。

P1–P6

敢開口 • 愛閱讀 • 有信心寫英文

讓英文成為每天用得到的語言

從故事、遊戲及生活對話出發，把詞彙文法放進有意義的情境。配合學校課題練習讀寫聽說，由敢嘗試到能獨立完成學習任務。

文惠英文筆記 | Reading • Writing • Listening • Speaking

1. P1–P2

   聲音與字詞・建立信心

   學習：字母與拼音規律、常用詞彙、簡單句式。

   綜合運用：聽懂指示、閱讀短篇故事，用完整句子介紹自己。

   趣味活動：拼音遊戲、繪本共讀、圖片問答。

   校內目標：連結字音與字形，看懂簡單題目，願意開口及動筆。

2. P3–P4

   閱讀與句子・拓展表達

   學習：運用常見文法，掌握文本大意、細節及事情次序。

   綜合運用：寫短段落與生活短文，以連接詞串連意思。

   趣味活動：角色扮演、故事接龍、任務式對話。

   校內目標：按題意找資料，正確運用句式，檢查時態、拼字及標點。

3. P5–P6

   篇章與應用・準備升中

   學習：推論文意、整合資料，擴闊詞彙及篇章組織。

   綜合運用：按目的與對象寫作，練習聆聽記錄及口頭分享。

   趣味活動：小型專題、簡短匯報、設計實用生活指南。

   校內目標：完整回應任務，寫出連貫文章，準備測考及升中。

課程方向參考：教育局 English Language Curriculum Guide (Primary 1–6) (2025)。

本頁為建議進階編排；學習次序、深度及測考準備按校本進度與學生程度調整。

S1–S6

理解更深入 • 表達更清晰 • 自信迎接 DSE

把英文能力化為清晰而自信的表達

從生活與社會話題拓展閱讀，在真實任務中運用詞彙和文法。兼顧讀寫聽說與綜合運用，循序掌握校內測考及 DSE 策略。

文惠英文筆記 | Skills • Language • Strategies • Practice

1. S1–S3

   鞏固基礎・拓展語言運用

   學習：閱讀策略、情境詞彙與文法，認識不同文本類型。

   綜合運用：組織段落、聆聽摘記，以清楚句子解釋想法。

   趣味活動：短片討論、情境訪問、小組專題匯報。

   校內目標：理解題意與文本線索，寫出連貫內容，改善常見錯誤。

2. S4–S5

   深化能力・回應不同任務

   學習：分析觀點、語氣與目的，按讀者及文類調整表達。

   綜合運用：有條理地論述，整理聆聽與閱讀資料，參與討論。

   趣味活動：時事交流、模擬提案、不同立場的角色討論。

   校內目標：回應任務要求，兼顧內容、組織與語言，熟悉 DSE 題型。

3. S6

   整合技巧・有策略地備試

   重點：閱讀、寫作、聆聽及綜合能力、說話的整合練習。

   策略：審題、規劃、資料篩選及時間分配，檢查語言準確度。

   實戰練習：分項限時訓練、口語演練、錯題分析及重寫。

   應試目標：穩定發揮各項能力，提升作答效率，自信迎接 DSE。

課程方向參考：教育局初中英語課程補充文件 (2018) 及高中課程及評估指引 (2021)。

本頁為建議進階編排；學習次序、深度及測考準備按校本進度與學生程度調整。