小學呈分試12星期準備計劃：由找弱項到考前整合

第1至2星期：建立基線，不急着追題量

先收集最近兩次測考卷、默書或小測，按科目列出三類問題：未懂概念、做題速度不足、以及看漏題目要求。每一類需要的處理方法不同；只看總分，往往看不到真正卡位。

把錯題按課題和原因記錄，例如數學單位換算、中文段意、英文時態。第一輪只選最常出現、最影響分數的兩至三項，不要同時處理十個弱項。

• 整理最近試卷和改正
• 每科選出兩至三個優先弱項
• 設定每星期可完成的實際時段

第3至6星期：概念、例題、變式三步走

每個弱項先用簡短筆記重建概念，再做兩至三條示範題，最後才做不同問法的變式題。學生能說出為何這樣做，才算真正掌握；只背答案步驟，題目一轉便容易失分。

每次練習後保留五分鐘口頭重述：數學講出列式理由、中文說明段落主旨、英文解釋文法選擇。家長不用代替老師講解，可以請孩子把方法教一次給你聽。

第7至10星期：混合題及限時訓練

概念較穩定後，把不同課題混合，避免學生只因練習頁標題而猜到解法。每星期安排一次短時限練習，逐步接近校內試卷節奏，而不是一開始便連做多份完整卷。

完成後先讓學生圈出不肯定的題，再對答案。這個習慣能幫助他辨認風險，亦方便老師分辨是知識問題、審題問題，還是時間分配問題。

• 先短卷、後完整卷
• 記錄完成時間和失分原因
• 同類錯題隔三至七日再做一次

第11至12星期：整合與穩定狀態

考前最後階段以錯題簿、常犯清單和學校範圍為主，不再大量開新課題。把容易忘記的規則濃縮成每科一頁，方便短時間覆核。

最後一星期保持正常睡眠和固定溫習節奏。若某一科仍有明顯漏洞，集中守住基本題和高頻題，比臨時追求艱深題更實際。